• خانه
  • خدمات
    • روان درمانی و مشاوره فردی بزرگسال
    • روان درمانی و مشاوره کودک و نوجوان
    • ارزیابی و سنجش روانشناختی
    • مشاوره تحصیلی و شغلی
    • آموزش های تخصصی
    • آموزش های عمومی
  • نوشته های مفید
  • وبینارها و کارگاه ها
    • آخرین وبینارهای تخصصی:
      • پکیج آموزشی دوره ی آموزشی ارتباط درمانی
      • دوره جامع درمانگری ISTDP
      آخرین وبینارهای عمومی:
      • مشق بدون اشک (آفلاین)
      • مدیریت خشم والدین (آفلاین)
      بخش وبینارها و کارگاه ها
    • وبینارها و کارگاه ها
    • کارگاه های آموزشی
  • تیم آگاه
    • روانشناسان و مشاوران
    • نویسندگان
  • فروشگاه
  • گالری
    • ویدئو
  • درباره ما
کلینیک روان پویشی آگاه
  • خانه
  • خدمات
    • روان درمانی و مشاوره فردی بزرگسال
    • روان درمانی و مشاوره کودک و نوجوان
    • ارزیابی و سنجش روانشناختی
    • مشاوره تحصیلی و شغلی
    • آموزش های تخصصی
    • آموزش های عمومی
  • تیم آگاه
    • روانشناسان و مشاوران
    • نویسندگان
  • نوشته های مفید
  • وبینارها و کارگاه ها
    • ورود به بخش وبینارها و کارگاه ها
    • آخرین وبینارهای تخصصی:
      • پکیج آموزشی دوره ی آموزشی ارتباط درمانی
      • دوره جامع درمانگری ISTDP
      آخرین وبینارهای عمومی:
      • مشق بدون اشک (آفلاین)
      • مدیریت خشم والدین (آفلاین)
      بخش وبینارها و کارگاه ها
  • فروشگاه
  • درباره ما
    • گالری
      • تصاویر
      • ویدئو
    • تماس با ما
    • قوانین و مقررات
پورتال آگاه
0
کلینیک روان پویشی آگاه
0
پورتال آگاه

همدلی: کوهات؛ نگاهی متفاوت به مفهومی کلیشه ای

توسط محسن بدخشان دردرمان, مبانی نظری

عموما در حوزه ی روان شناسی به تجربه ی درکِ افکار، احساسات و شرایط فرد از دید خود او، همدلی گفته می شود. در بافت اجتماعی، همدلی موجبات پرداختن به امور نوع دوستانه و اقدامات مشفقانه را فراهم می آورد و ارتباط افراد را با یکدیگر تسهیل می کند. این مفهوم در فضای درمانی هم کاربرد دارد و در رویکردهایی چون رویکرد شناختی – رفتاری در قالب انعکاس احساس مورد بحث قرار می گیرد. انعکاس احساس به این معنی است که مثلا درمانگر احساس ِغم بیماری را که در مورد از دست دادن فرزندش صحبت می کند، به صورت عباراتی مثل «شرایط سختی داشته اید و به نظر غمگین می رسید» بازتاب می دهد. به عبارت دیگر، عموما همدلی، معطوف به بیمار بوده و جزئی از تکنیک های مورد استفاده در پروسه درمان محسوب می شود. با وجود این، نظریه پردازی به اسم هاینز کوهات، نظری متفاوت در مورد آن دارد.

کوهات کیست؟

هاینز کوهات در سال ۱۹۱۳ در وین ِاتریش به دنیا آمد. کوهات تنها فرزند خانواده بود. پدرش، فلیکس کوهات، تاجر بود و در جنگ جهانی اول در جبهه ی روسیه می جنگید. او رابطه ی نزدیکی با مادر و پدربزرگ مادری اش داشت. با قدرت گرفتن نازی ها، کوهات مجبور شد اندکی بعد از فروید، وین را به مقصد بریتانیا و سپس ایالات متحده (شیکاگو) ترک کند.

هاینز کوهات، براساس تجارب بالینی اش متوجه نواقصی در نظریات پیشین شد و برای رفع این نواقص، نظریه ای جدید تدوین نمود. یکی از مولفه های نظریه جدید ِکوهات، نقش همدلی در رشد، تحقیق، و درمان بود.

همدلی در نظریه ی کوهات

کوهات پنج ویژگی را برای بزرگسال سالم قائل بود:

  • همدلی
  • خلاقیت
  • شوخ طبعی
  • خردمندی
  • پذیرش فناپذیری خود

همدلی در نظریه ی کوهات یعنی خود را به جای دیگران قرار دادن و درک احساسات آنها.

همدلی؛ ابزاری برای جمع آوری اطلاعات

در این نظریه از واژه ی «همدلی» برای توصیف کارکردهای گوناگونی به شرح زیر استفاده می شود:

  • همدلی در انتزاعی ترین سطح، معرف حوزه ی روانکاوی است. کوهات در مقام یک معرفت شناس معتقد بود که هر حوزه ای از علم براساس موضوعی که بررسی می کند و روشی که برای جمع آوری اطلاعات دارد تعریف می شود. در علوم فیزیکی موضوعاتی که بررسی می شوند، عینی و بیرونی و بنابراین روش بررسی آنها مشاهده ای است. اما حوزه ی بررسی روانکاوی، کارکردهای درون روانی است که با ابزارها و روش های علوم فیزیکی دسترس پذیر نیستند.  به همین دلیل در روانکاوی، درمانگر باید برای مشاهده ی کارکردهای درون روانی مراجع، خود را موقتا جای او بگذارد و از این طریق تجارب ذهنی او را بررسی کند.
  • پس به این ترتیب، همدلی ابزار جمع آوری اطلاعات است که روان درمانگر به کمک آن وارد دنیای بیمار می شود بدون اینکه هویت و عینیت خود را از دست بدهد. با این تعریف، همدلی چیزی فراتر از توجه صِرف به احساسات یا محتوای آشکار گفتار بیمار یا آن چیزی است که بیشتر مردم از شرایط بیمار درک می کنند.
  • همدلی در کارکردی ترین سطح خود، عملکردی تداوم بخش دارد و در جلسات درمان، نوعی تایید و آینه وارگی ضمنی به همراه دارد.

همدلی در روند رشد بهنجار

پس اگرچه همدلی عمدتا در بافت درمانی معنا می یابد، اما در روند رشد بهنجار نیز نقشی منحصر به فرد دارد. کسی که به عنوان مراقب یا شخص مهم (مثلا مادر)، می خواهد نیازهای فرد دیگر (کودک) را برآورده کند باید احساسی همدلانه به ماهیت آن نیازها داشته باشد. مادر همدل ایده آل چنان رابطه ی گرم و صمیمانه ای با فرزندش دارد که می تواند به سرعت علت ناراحتی او را درک کند و بی درنگ به آن پاسخ دهد. اما مادری که همیشه پس از گریه کردن کودک به او واکنش نشان می دهد و چون نمی تواند علت ناراحتی وی را تشخیص دهد، روش های گوناگونی مثل شیر دادن، عوض کردن پوشک، و بغل کردن را برای آرام کردنش امتحان می کند نمی تواند چنین حس همدلانه ای را به فرزندش منتقل کند.

برای مطالعه در مورد مفهوم «پذیرش»، اینجا را کلیک نمایید.

منابع:

بایننفلد، دیوید. نظریه روان‌پویشی (برای درمانگران). ترجمه ی داوود عرب ‌قَهستانی، فرزانه ودایع‌ خیری، سیروس آرین. تهران: انتشارات رشد. 1391.

سایت encyclopedia.com

سایت psychologytoday.com

empathyابزاردرمانروانکاویکوهاتکوهوتمعنای همدلیهمدلهمدلیهمدلی چیست
10 مطلب
محسن بدخشان
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی - دانشگاه شیراز
محسن بدخشان
کارشناس ارشد روان شناسی بالینی - دانشگاه شیراز

جستجو

دسته بندی مطالب

  • آزمون ها (۶)
  • احساسات (۴۵)
  • اختلالات روانی (۴۳)
  • اختلالات شخصیت (۱۸)
  • استعدادیابی (۲)
  • اضطراب (۱۳)
  • تحصیلی (۴)
  • تحلیل فیلم (۲۹)
  • خودشناسی (۷۶)
  • داستان های اتاق درمان (۴)
  • درمان (۳۰)
  • دسته‌بندی نشده (۲)
  • روابط عاطفی (۵۶)
  • سلامت روان (۸۵)
  • شفقت خود (۱۷)
  • کودک و نوجوان (۴۴)
  • مبانی نظری (۲۱)

موضوعات

احساس احساسات احساس گناه ارتباط استرس اضطراب افسردگی تحلیل روانشناختی فیلم تحلیل روانشناسی فیلم تحلیل روانکاوانه فیلم تحلیل فیلم خشم خودشناسی درد درمان دفاع روانی دلبستگی رابطه رابطه عاشقانه رابطه عاطفی رنج روابط صمیمانه روابط عاطفی روان درمانی سرزنش سرزنش خود سرکوب احساسات شفقت شفقت خود صمیمیت عشق غم فرزندپروری فقدان مکانیسم دفاعی ناهشیار نقد فیلم هیجان وابستگی ویروس کرونا پذیرش پرخاشگری کرونا کنترلگری کودک
  • در جست و جوی زمان از دست رفته!
    نوشته قبلیدر جست و جوی زمان از دست رفته!
  • نوشته بعدیما هرگز تنها نبوده ایم... !
    در جست و جوی زمان از دست رفته!

مطالب مشابه

دانلد وینی‌کات ، روانکاو کودکان؛ نظریه از گذار زندگی‌نامه
درمان مبانی نظری

دانلد وینی‌کات ، روانکاو کودکان؛ نظریه از گذار زندگی‌نامه

خودشیفتگی سالم چیست و چگونه به خودشیفتگی بیمارگون تبدیل می‌شود؟
اختلالات شخصیت سلامت روان

خودشیفتگی سالم چیست و چگونه به خودشیفتگی بیمارگون تبدیل می‌شود؟

رویکردهای روان درمانی : از شناختی رفتاری تا روان‌پویشی
درمان سلامت روان مبانی نظری

رویکردهای روان درمانی : از شناختی رفتاری تا روان‌پویشی

چگونه درمانگر خوب انتخاب کنیم (چرا درمان شکست می خورد؟)
درمان

چگونه درمانگر خوب انتخاب کنیم (چرا درمان شکست می خورد؟)

چگونه درمانگر خوب انتخاب کنیم (هدف روان درمانی چیست؟)
درمان

چگونه درمانگر خوب انتخاب کنیم (هدف روان درمانی چیست؟)

مراجع و تکنیک های یک روزه
داستان های اتاق درمان

مراجع و تکنیک های یک روزه

دیدگاهتان را بنویسید (لغو پاسخ)

آدرس ایمیل شما منتشر نخواهد شد. فیلدهای مورد نیاز علامت گذاری شده اند *

کلینیک روانپویشی آگاه

Agah New Logo and Typeface

مرکز ارائه خدمات روانشناسی آگاه خانواده بزرگی از مراجعین و متخصصین را بنیان نهاده است که ارتباطی صمیمانه و در عین حال حرفه‌ای با یکدیگر دارند.

راه‌های ارتباطی

شیراز، خیابان ملاصدرا، ابتدای کوچه ۱۰
کد پستی :‌ 7193645198
۰۷۱۳۶۴۷۴۶۶۰
۰۹۰۱۵۴۴۲۷۲۲
clinicagah@gmail.com

گواهی ها

لینک های سریع

  • خانه آگاه
  • خدمات
  • وبینارها و کارگاه ها
  • تماس با ما
استفاده از مطالب سایت با ذکر منبع بلامانع است | کليه حقوق اين سايت متعلق به «کلینیک روان‌شناسی آگاه» است.
Copy

در واتساپ پیام بدید!