.

دوره روانشناسی درس گفتارهای روانکاوی، شامل 6 فصل زیر می‌باشد :

• فصل اول: فروید

فصل اول شامل 11 جلسه (28 ساعت) می باشد .

پروفسور زیگموند فروید، بیش از ۱۰۰ سال پیش بنیان هایی نظری از خود بجا گذاشت که پس از زمان اندکی، در حوزه های متنوعی از علوم، از فلسفه و روانشناسی گرفته تا علوم پزشکی، تغییراتی عمده ایجاد کرد. تا جایی که اندیشمندان او را در کنار کوپرنیک و داروین، از بزرگ ترین متحول کنندگان فهم بشر از جهان و خویشتن دانسته اند. در این دوره بر آنیم تا با هدایت و تدریس دکتر مهدی رضا سرافراز، به بررسی و مرور آثار و اندیشه های پروفسور فروید بنشینیم.

سرفصل های این فصل از دوره:

1. چرا فروید
2. نیچه
3. شوپنهاور
4. داروین
5. فخنر
6. معرفی کتاب
7. سیر تحول اندیشه روانکاوی
8. دوره پیش روانکاوی
9. آشنایی فروید با بروکه
10. شارکو
11. ژانه
12. فلیس
13. برنهایم
14. بروئر
15. آنا او
16. حالات عاطفی خاطرات گذشته
17. کیس آنا او یا برتا
18. کیس بعدی پژوهش هایی در باب هیستری
19. کیس کاترینا
20. اختلاف فروید با بروئر
21. دوره انزوا و خودکاوی فروید
22. تئوری روانکاوی از منظر فروید
23. دینامیسم روانی، لیبیدو و ناهشیار
24. دترمینیسم از منظر فروید
25. فرآیند های اولیه
26. سمبولیسم
27. شباهت جنون و رویا
28. محرک ها و خاستگاه های رویا
29. تداعی آزاد
30. توضیحات و مفاهیم درباره رویا
31. افسانه ادیپ
32. پدیده انتقال
33. توضیح در مورد کتاب سه رساله در باب نظریه جنسی
34. مراحل رشد روانی-جنسی، نارسیسیسم و عشق ورزی
35. رگه های شخصیت بزرگسالی
36. تحول خودشیفتگی
37. پدیده انتقال
38. پیشنهاد سریال برای تحلیل
39. تحلیل سریال
40. چندگانه های روانکاوی
41. مدل های کنش روانکاوانه ذهن
42. مدل توپوگرافیک
43. تفاوت دو مدل
44. مدل عاطفه-آسیب
45. مدل ساختاری
46. شکل گیری سوپرایگو و ایگو
47. پاسخ سوالات آفلاین
48. جلسه پرسش و پاسخ آنلاین (وبینار)

حضور در این دوره برای عموم علاقه مندان به نظریه روان تحلیگری، متخصصان حوزه های روانشناسی، فلسفه، جامعه شناسی، تاریخ علم و دیگر علاقه مندان به آشنایی با نظریات فروید مفید خواهد بود.

• فصل دوم: کلاین و ایگو سایکولوژی

فصل دوم شامل 3 جلسه ( 8 ساعت ) می باشد .

ملانی رایزس کلاین (۱۹۶۰-۱۸۸۲) از جمله نظریه پردازان مهم در حوزه روانکاوی است که به بازسازی زندگی درونی از طریق تحلیل کودکان خردسال پرداخت. کلاین از نخستین نظریه پردازان در زمینه روابط موضوعی است که به ارتباطات کودک به‌ویژه در سال‌های اولیه زندگی با دیگران(اُبژه‌ها) اشاره دارد. وی همانند فروید یک سنت و مکتب روانکاوانه نظری و درمانی را ابداع کرده است و پیروان خاص خود را دارد (کلاینی‌ها). در این دوره دکتر سرافراز به مرور مختصر آرای ملانی کلاین و توضیح اجمالی ego psychology خواهد پرداخت.

سرفصل های این فصل از دوره  :

1. مرور سیر روانکاوی از فروید تا کلاین
2. ایگو سایکولوژی
3. آنا فروید
4. هارتمن
5. وایت
6. کلاین
7. تفاوت فروید و کلاین
8. مفاهیم عمده نظریه کلاین
9. موضع ها
10. سلامت روانی از منظر کلاین
11. مفهوم های ارائه شده توسط کلاین
12. بیون
13. موقعیت های تحلیلی از منظر کلاینی ها
14. مکتب روابط ابژه
15. فیربرن
16. پاسخ به سوالات آفلاین
17. جلسه وبینار پاسخ به سوالات آنلاین

حضور در این دوره برای عموم علاقه‌مندان به نظریه‌های روان‌کاوی، متخصصان حوزه‌های روانشناسی، فلسفه، جامعه‌شناسی، تاریخ علم و دیگر علاقه‌مندان به آشنایی با نظریات ملانی کلاین سودمند خواهد بود.

• فصل سوم: وینیکات

فصل سوم شامل 6 جلسه ( 15 ساعت ) می باشد.

دانلد وودز وینیکات (۱۸۹۶-۱۹۷۱) پزشک متخصص اطفال بریتانیایی بود که در اوایل دوران حرفه‌ای‌اش به روانکاوی علاقه‌مند شد. او توسط جیمز استراچی، که مترجم آثار فروید به انگلیسی بود، تحلیل شد، و اولین روانکاو کودک در بریتانیا شد که آموزش دیده‌ی پزشکی بود. او به عنوان مشاور پزشکی کودکان در بیمارستان کودکان «گرین پدینگتون» در لندن مشغول به کار شد. وینیکات نقش مهمی در آموزش عمومی در حیطه‌ی پرورش کودک ایفا کرد. وی ۶۰۰ سخنرانی در رادیو بی‌بی‌سی انجام داد و به طور خستگی‌ناپذیری به سخنرانی در سراسر کشور پرداخت. او همچنین ۱۵ کتاب نوشت که در میان آنها کتاب «خانه، جایی که ما از آن آغاز می‌کنیم» پرفروش‌ترین کتاب شد.

وینیکات پر ارجاع‌ترین روانکاو در میان نویسندگان و نظریه پردازان معاصر است که در سالهای اخیر، نوشته ‌هایش حتی بیش از آثار زیگموند فروید مورد استفاده مؤلفان قرار می‌گیرد. وی در نظریه و تکنیک، آغازگر شیوه‌ای بدیع بود که مسیر روانکاوی را دستخوش تحولاتی کرد. از نگاه او تحمیل تفسیر به بیمار مانند فرو کردن قاشق غذا در دهان کودکی ست که از خوردن سر باز می‌زند. از این منظر، اتاق درمان، قابل تشبیه به فضایی دونفره بین کودک و مادریست که تلاش می‌کند محیط مساعد برای رشد او را فراهم آورد.

در این دوره با هدایت و تدریس دکتر مهدی رضا سرافراز، پس از مرور مقدماتی بر روند شکل گیری نظریه روابط ابژه توسط ملانی کلاین و بستر نظری که وینیکات در آن آغاز به کار کرد، به بسط و توضیح دیدگاه وینیکات و مفاهیم خاص نظری وی میپردازیم .

سرفصل های این فصل از دوره :

1. بررسی مقالات وینی کات
2. محیط نگهدارنده
3. مادر به اندازه کافی خوب
4. آسیب روانی از منظر وینی کات
5. پرخاشگری از منظر وینی کات
6. تحلیل کیس
7. نکات تکمیلی

شرکت در این دوره، علاوه بر علاقمندان به روانکاوی و نظریه های روابط موضوعی، برای کلیه درمانگران که علاقمند به حوزه کودک، فرزندپروری و یا طرحواره‌درمانی میباشند، میتواند مفید واقع گردد.

• فصل چهارم: کرنبرگ

فصل چهارم شامل 8 جلسه ( 20 ساعت ) می باشد .

اتو کرنبرگ در ۱۹۲۸ در اتریش زاده شد، در شیلی تحصیل کرد و آموزش‌های روان‌پزشکی پیشرفته‌تر را در کلینیک منینگر در توپکای کانزاس دید. او فعالیت‌های بالینی و پژوهشی خود را در نیویورک پی‌گرفت و سفرهای علمی فراوانی کرد. کرنبرگ احتمالا تاثیرگذارترین و در عین حال بحث برانگیزترین حامی و مبلغ نظریه روابط ابژه در ایالات متحده است.

نظریه روابط موضوعی بدان جهت نزد کرنبرگ ارزشمند است که می‌تواند برای اختلالات شدیدتر از نورُزها تبیینی ارائه دهد. این نظریه به روشن ساختن مسائل ساختاری کمک کرد و در مورد مسائل بالینی و مشکلات زناشویی بینشی نوین فراهم آورد.

نظریات کرنبرگ عمدتا نتیجه فعالیت درمانی او در مورد شخصیت‌های مرزی بود. فعالیت‌های بالینی او مبنایی بود برای صورت بندی مدلی که در آن روانکاوی سنتی با نظریه روابط ابژه تلفیق شد. 

سر فصل های این فصل از دوره :

1.مراحل رشد از نگاه کرنبرگ

2. سطوح رشد یافتگی دفاع‌ها ،سازمان‌های شخصیتی

3.آسیب شناسی اختلالات مرزی و نارسیسیستیک

 4.رواندرمانی متمرکز بر انتقال (TFP)

5. تشخیص گذاری روان تحلیلی از نگاه کرنبرگ و آزمون استیپو_آر(STIPO_R)

دیدگاه کرنبرگ، مبنای نظری عمده‌ی درمانهای روانپویشی کوتاه مدت است و چهارچوب مفهومی خوبی برای تشخیص گذاری ارائه میکند. لذا درک عمیق نظریات او برای بالینگرانی که با رویکرد (ISTDP) به درمان میپردازند، ضروری به نظر میرسد. همچنین رویکردهایی چون رفتاردرمانی دیالکتیک (DBT) که در خارج از حوزه روانکاوی برای اختلالات شدید و شخصیت مرزی طراحی شده، وامدار نظریات کرنبرگ است. لذا این دوره برای کلیه درمانگران در هر رویکردی که مایل به درک عمیق‌تر اختلالات شدید شخصیتی باشند، فرصتی برای گسترش دانش نظری فراهم می‌آورد.

• فصل پنجم: کوهات

فصل پنجم شامل 3 جلسه ( 8 ساعت ) می باشد .

هاینتس کوهات (۱۹۱۳–۱۹۸۱)، روانکاو اتریشی بود که بعدها به تابعیت آمریکا درآمد. هاینتس کوهات در ۱۳ مه ۱۹۱۳ در وین به دنیا آمد. در ۱۹۶۵، معاون انجمن روانکاوی بین‌المللی شد. او که ابتدا به نظریه فروید  وفادار بود، بعدها روان‌شناسی مختص به خود را بر محور مفاهیمی مثل همدلی و خودشیفتگی بنا نهاد. او کتابهای زیادی نوشت، از جمله کتاب  The Self را در ۱۹۷۱ به چاپ رساند که در آن، رسماً اعلام کرد از روانکاوی کلاسیک جدا شده‌است. تفکر، نوشته‌ها، و تدریس او تأثیر زیادی در روان شناسان آمریکایی گذاشت. در ۱۹۷۸، اولین کنفرانس سالانه در باره روان‌شناسی «خود» تشکیل شد که باعث به حرکت درآمدن جنبش جدیدی به نام روان‌شناسی «خود» شد. روان‌شناسی «خود» امروزه نیز طرفداران بسیار زیادی دارد. کوهوت بنیان گزار روانشناسی خود یا   self psychology شد که روانکاوی آمریکا را تحت تاثیر خود قرار داد. ایده های کوهوت از دل کار با بیماران نارسیستیک زاده شد وی معتقد بود مشکلات این بیماران از تعارض درون روانی یا نوروتیک ناشی نمی شود بلکه آنها در طی تحول خود، همدلی لازم را دریافت نکرده اند و در نتیجه ساختار خود آنها دچار نقص شده است.

سر فصل های این فصل از دوره :

1. مروری بر زندگی کوهات
2. مورد آقای z
3. مفاهیم نظری عمده:
   • سلف
   • سلف ابژه
   • لیبیدوی نارسیستیک
   • انتقال سلف ابژه
   • خودشیفتگی بهنجار، بستر شکل گیری سلف
   • درون نگری نیابتی
   • تحول خودشیفتگی و مسیرهای تحول آن
   • درونی سازی دگرگون ساز

 شرکت در این دوره برای کلیه درمانگران در هر رویکردی که مایل به درک عمیق‌تر فرایند تحول عزت نفس سالم و بیمار و نقش آن در مشکلات روانشناختی باشند، فرصتی برای گسترش دانش نظری فراهم می‌آورد.

فصل 6: تشخیص داینامیک

: فصل ششم شامل 3 جلسه ( 8 ساعت ) می باشد .  
برخلاف نظام تشخیصی DSM که بر اساس نشانگان طبقه بندی شده، تشخیص گذاری روانپویشی بر مبنای سازمان شخصیت و تایپ‌های آن صورت می‌گیرد. از این نگاه، معنای نشانگان اختلالی مانند وسواس در بیماری با ساختار سایکوتیک، بسیار متفاوت از نشانگان وسواس در یک بیمار با ساختار نوروتیک است؛ و در نتیجه، مستلزم مداخلات درمانی کاملا متفاوت است.

ارائه نسخه واحد برای درمان این دو موقعیت، میتواند به آسیب بیشتر منجر شود. تشخیص گذاری صحیح تایپ‌های شخصیتی به فهم بالینی گسترده از سبب شناسی، عواطف مرکزی، الگوهای ارتباطی، فرآیندهای دفاعی، کانون تمرکز و الزامات درمانی کمک میکند. مجددا معنای افسردگی در یک شخصیت دیسفوریک، متفاوت از افسردگی در یک شخصیت نارسیسیستیک است.همانگونه که برای تشخیص گذاری نشانگان از طبقه بندی DSM استفاده می‌شود، فهم معنای این نشانگان تنها در بافت شخصیتی و پویایی‌های روانی هر فرد ممکن می شود.